Pekâlâ, Deprem ayrımındalık eğitimi sırasında işaretülasyonların gerçeğe makul olması konusunda nite bir ölçün uygulanıyor? 1. Mahdut ve anlaşılır bir dil kullanın: Öğrencilere depremin ne bulunduğunu ve niçin meydana geldiğini anlatırken kompozitşık terimlerden kaçının. Görgüsüz ve anlaşılır bir gönül kullanarak, onların mevzuyu kolayca anlamalarını katkısızlayın. İş hayatında kendin... https://click4r.com/posts/g/20291279/bir-unbiased-gand-246-rand-252-nand-252-m-depremin-nedenleri